Безответные
Лирика / 
 
Читателей: 19
Инфо

Равнодушные, как дети,
Безответные, как море,
Поздно ночью (на рассвете)
Люди топятся в покое.
В синеве бездонной неба,
Где мертвеет месяц бледный,
Камнем ввысь, смешно и слепо,
Рвётся дух, пустой и бедный.

Тишиной немых аккордов
Грудь раскрыв неаккуратно,
Дух оставил дома морду -
В небесах и так приятно.

Что взлетело, то и рухнет,
Что упало - то утонет,
Пьют чаи тела на кухне,
Похоронены в бетоне.
Люди грезят о покое,
Засыпают на рассвете...
Равнодушные - как море.
Безответные - как дети.

© Экзайл, 28.04.2016. Свидетельство о публикации: 10050-132053/280416

Комментарии (9)

Загрузка, подождите!
1
Ралло Сергей03.05.2016 06:53
Ответить

С заслуженной победой, коллега.

2
Экзайл03.05.2016 09:36
Ответить
3
Ответить

Поздравляю с призовым местом!браво!!!
Голосовала на конкурсе — голосую и сейчас: очень понравилось!

4
Ответить

Стихотворение яркое, образное, технически хорошо написано… интересно смысловое содержание… сравнение в первой строке, правда, смутило, не приходилось встречать равнодушных детей… там надо бы детей и море поменять местами… Поздравляю автора с призовым местом и желаю удачи в новых конкурсах... 

5
Экзайл04.05.2016 14:09
Ответить

Натали Столярова, спасибо.
 
А вот по детям явно не сойдёмся. Поодиночке они, может быть и милы, но вот в скоплениях… Единственное, пожалуй, что я вынес из своего небольшого опыта работы в школе: сложно найти кого-то, кто был бы более жесток, несправедлив и равнодушен, как ребёнок. От того ребёнка, что лупой жжёт жука на подоконнике и выдёргивает лапы какой-нибудь букашке, до того, что с толпой друзей готов дразнить, бить, макать в грязь и унижать такого же ребёнка, просто за то, что он беднее/слабее/некрасивее/говорит с каким-то деффектом/имеет смешную фамилию

Последний раз редактировал Экзайл 04.05.2016 14:10
6
04.05.2016 18:02
Ответить

Экзайл :
А вот по детям явно не сойдёмся. Поодиночке они, может быть и милы, но вот в скоплениях… Единственное, пожалуй, что я вынес из своего небольшого опыта работы в школе: сложно найти кого-то, кто был бы более жесток, несправедлив и равнодушен, как ребёнок. От того ребёнка, что лупой жжёт жука на подоконнике и выдёргивает лапы какой-нибудь букашке, до того, что с толпой друзей готов дразнить, бить, макать в грязь и унижать такого же ребёнка, просто за то, что он беднее/слабее/некрасивее/говорит с каким-то деффектом/имеет смешную фамилию

Так-то оно так, но...

Во-первых, жестокость, кмк, больше свойственна подросткам, лет эдак 10-12 тире 16-17, а слово «дети» куда более вместительное. Ведь даже если пятилетний ребенок «лупой жжёт жука на подоконнике и выдёргивает лапы какой-нибудь букашке», он это делает скорее по незнанию. Если детенку объяснить, что, мол, жучку´ больно, он плачет, и вообще жить хочет, то обратная картина возникнет — начнет беречь и окружающих ругать за каждого жучка, сам наблюдал. А почему? А потому что проникается очень легко и все близко воспринимает.

Во-вторых, само слово «дети» плохо ассоциируется с понятиями «равнодушие» и «жестокость». Справедливо или нет — вопрос второй. Чтобы ваша строка в нужном русле читалась, надо контекст подбирать нужный, или уточнения какие делать, мб даже слово менять на менее общее, иначе недоумение неизбежное.

Я это не к тому, что менять чего-то надо вотпрямщас. Просто мысли по теме.

7
04.05.2016 18:11
Ответить

Да, еще. У слова «дети» есть антоним — слово «взрослые». И так уж сложилось, что эти взрослые во всем на свете виноваты, убивают друг друга, детей обижают, экологию портят, в комментах срут, стихи критикуют, в общем — гады редкостные. На них привычно вешают всех собак, в том числе и равнодушие, а детей им прямо противопоставляют (пусть даже яблоко от яблони… — не суть).
И вот при таком положении вещей натыкаешься на «равнодушных детей» и невольно думаешь, а взрослые тогда какие? Когнитивный диссонанс.

8
Экзайл04.05.2016 18:55
Ответить

Ворон, люблю я когнитивные диссонансы, когда не в мою голову заходят. Люблю, ничего не могу с собой поделать.
 
Ну, а дети в моей голове остались… Несколько озверелые. Так, для примера, из личных воспоминаний: в один из первых дней первого класса один мой одноклассник семи лет от роду другому моему однокласснику шести лет от роду вкровь рассадил висок об угол парты за то, что тот случайно с непривычки занял его место… И это была гимназия! Что тогда творилось в «гоповских» школах — отдельная песня. В этом, думаю, и причина диссонанса: транслируемый опыт автора идёт в разрез со стереотипным ха, ха, ха

9
04.05.2016 19:01
Ответить

Дык я ж не защищаю стереотип. Я говорю, что его ломать надо по феншую, с учетом того, что он есть, что он силён, и что он способен забить трансляцию.

Загрузка, подождите!
Добавить комментарий

 
Подождите, комментарий добавляется...